學習專欄|培育塑造高素質(zhì)的黨校人才隊伍

作者：黃奇凡  來源：學習時報

堅守黨校初心，就必須始終堅持從嚴治校、質(zhì)量立校，要把質(zhì)量立校作為辦學治校的生命工程。堅持質(zhì)量立校，培育塑造一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良的高素質(zhì)黨校人才隊伍是關鍵。近年來，浙江省紹興市委黨校聚焦黨校人才隊伍建設，把牢政治方向、創(chuàng)新體制機制、搭建賦能平臺、凝聚團隊合力，有效激發(fā)了黨校各類人才的發(fā)展活力。
　　政治立人，擦亮干成事的底色。黨校作為培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍的主陣地，黨校人首先就要成為講政治、顧大局、守紀律的模范踐行者。紹興市委黨校始終堅持把政治標準放在人才隊伍建設的首位，把黨校姓黨要求融入黨校人才引育管用的全過程和各方面：一是融入人才引進過程。增設黨建研究中心，成立全市黨校系統(tǒng)“黨建引領共同富�！苯萄袆�(chuàng)新團隊，同時加大全面從嚴治黨和黨風廉政建設相關學科人才引進力度，兩年來引進相關專業(yè)碩士及以上學歷8人，不斷強化專業(yè)人才隊伍支撐。二是融入人才培育過程。堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝全體教職工頭腦，做到教育者先學、先悟、先行。通過開設閱文室，定時定點開展上級黨政重要文件學習研讀活動，引導廣大教職工加強理論和時事政策學習，主動聚焦黨的建設重大理論和實踐問題發(fā)文發(fā)聲，在實踐中提升教職工理論水平。三是融入人才使用過程。推動市縣黨校聯(lián)動，全市域打造“名士鄉(xiāng)·膽劍魂”黨性教育課程品牌，縱深推進全面從嚴治黨能力培訓教學工作提升。要求每名教師都有一門專業(yè)導向突出、學術分量厚重、有較高知名度的課程，著力研發(fā)、創(chuàng)新、培育、完善一批符合全面從嚴治黨和黨風廉政建設教育規(guī)律、彰顯新時代紹興特色的黨性教育核心課程。
　　機制聚人，激發(fā)想干事的動力。不斷吸引高層次人才加入黨校，必須要在體制機制上尋求創(chuàng)新突破，為人才搭建有吸引力的晉升和發(fā)展平臺。紹興市委黨校在地方黨委政府的關心支持下，通過多種措施，探索拓寬職稱職務管理渠道，不斷優(yōu)化黨校人才隊伍結構和質(zhì)量。一是擴大高級崗位比例，打破職稱評定“瓶頸”。2021年，積極爭取相關部門政策支持，正高級專業(yè)技術職數(shù)從7個增加到13個，高級職稱人數(shù)在專職教師中占比達到60%。2022年黨校教師首次獲聘二級教授，實現(xiàn)校職稱聘任史上的重大突破。二是樹牢優(yōu)績優(yōu)酬導向，收入激勵求實效。每年在非主體班次培訓收入中統(tǒng)籌安排教研獎勵基金，用于獎優(yōu)獎先，促進出名師、出精品。隨著近年來人才隊伍的不斷壯大和業(yè)績的穩(wěn)步提升，逐漸擴大教研獎勵基金池、提升教研業(yè)績獎勵標準、完善業(yè)績考核獎勵機制，大大激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。三是融合集體個體發(fā)展，拓寬干部成長通道。注重將黨的中心任務、黨校事業(yè)和教職工個人發(fā)展相結合，2年來新增黨建研究中心、人才發(fā)展研究中心2個內(nèi)設處室，不斷拓寬職務晉升空間，幫助能實干、有實績的人才快速成長。
　　事業(yè)育人，提供能干事的舞臺。為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)、施展才華的專業(yè)化平臺，是黨校加快人才隊伍成長的必由之路。紹興市委黨校在原有實踐鍛煉、進修訪學等行之有效的培育途徑基礎上，圍繞教研咨宣主責主業(yè)搭建人才賦能平臺，為教職工特別是青年教職工搭建提升能力、展示自我的舞臺。一是創(chuàng)新精品課孵化訓練營模式。專業(yè)導師團對入營教師進行全方位、多對一指導，2022年孵化出的6門課程中，2門獲得省級精品課，1門入選全省黨校系統(tǒng)“浙里好課”。二是組建國家課題集體攻堅組。組織教師圍繞國家社科基金項目選題醞釀、標書撰寫進行持續(xù)打磨、集體攻關，取得顯著成效。三是開展全市黨校系統(tǒng)月度調(diào)研沙龍。累計開展“專家眼中的好標書”“編者眼中的好文章”“智庫眼中的好咨政”等系列培訓18期，助力教師2022年以來在核心期刊發(fā)表論文10篇，在“三報一刊”理論版發(fā)表文章3篇，實現(xiàn)數(shù)量和檔次雙突破。四是成立黨校青年發(fā)展中心。以40周歲以下青年教職工為主體成立青年發(fā)展中心，有計劃地開展理論學習、基層調(diào)研、成果交流、宣傳宣講等活動，不斷加強干部隊伍學干研一體化建設。中心成員參與完成黨校集體著作1部，撰寫研究報告50余篇，錄制微黨課視頻33個，3名成員獲得全市“青年宣講新秀”稱號，1門課程獲全省黨校系統(tǒng)英文宣講優(yōu)秀課程獎。
　　團隊助人，凝聚齊干事的合力。習近平總書記強調(diào)，在黨校所有財富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財富。教師隊伍和公務員隊伍都是黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，黨校事業(yè)發(fā)展離不開兩支隊伍的協(xié)同發(fā)展、同頻共振，而其中的青年人才更是黨校事業(yè)發(fā)展的未來和希望。紹興市委黨校持續(xù)深化“師徒結對”制度，推動教師和公務員“兩支隊伍”協(xié)同發(fā)展，全方位鍛造符合青年成長規(guī)律的培養(yǎng)鏈條，在全校上下凝聚“學著干、比著干、幫著干、一起干”的團隊合力。一是深化“師徒結對”制度。每年選聘政治過硬、業(yè)務扎實、學風嚴謹、品德高尚的校內(nèi)資深教師擔任新進教師導師，以工作與生活雙重“傳幫帶”引導新進教師快速融入黨校生活、提升教研能力。經(jīng)過10年的接續(xù)努力，一些當年的“徒弟”已經(jīng)成長為各自領域的學術骨干乃至新一代導師。2023年啟動新錄用公務員“青藍工程”成長幫帶工作，選取政治素質(zhì)好、工作經(jīng)驗豐富、實績突出、作風務實的干部作為新錄用公務員幫帶人，構建起“以老帶新、以新促老”的共研共學共促體系。二是推動“兩支隊伍”協(xié)同發(fā)展。黨校的公務員無論職務高低，都要走上講臺、走下基層、走入學員、走進社會，擔任教研班主任、開展專題宣講、承擔課題研究、撰寫理論文章，深度參與教研咨宣各項工作。近年來堅持在全體教職工范圍內(nèi)開展調(diào)研報告評比、理論文章評比、設立專項課題、舉行宣講比賽，將教師的理論研究優(yōu)勢和公務員的實踐經(jīng)驗優(yōu)勢深度融合，構建“教師帶動+公務員參與”的教研咨宣協(xié)同發(fā)展模式，凝聚干事創(chuàng)業(yè)合力。
　　               （作者系浙江省紹興市委黨校常務副校長）