工作參考|以“三個聚焦”為抓手提升黨校辦學(xué)水平

作者：劉斌    來源：學(xué)習(xí)時報

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗委黨校努力踐行黨校初心，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要遵循，以“三個聚焦”為抓手，在提升黨校教學(xué)科研質(zhì)量上下功夫，為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的干部隊伍貢獻(xiàn)黨校力量。

　　聚焦為黨育才，打造“紅色熔爐”。堅持黨校姓黨，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用。一是強(qiáng)化理論教育。把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為黨校教學(xué)的中心內(nèi)容和首要任務(wù)，采取專家講學(xué)、講師領(lǐng)學(xué)、學(xué)員研學(xué)等方式，舉辦專題培訓(xùn)班16期，培訓(xùn)輪訓(xùn)3000余名學(xué)員，使黨員干部進(jìn)一步夯實了理論基礎(chǔ)，提升了政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。二是強(qiáng)化黨性教育。深入挖掘紅色資源，將“人民楷�！倍假F瑪展廳、希敏高勒文化園等愛國主義教育基地作為干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)點，通過“講授+觀摩”“案例+研討”“分享+互動”的教學(xué)形式，不斷提升黨性教育教學(xué)的吸引力和感染力。三是強(qiáng)化能力提升。結(jié)合行業(yè)部門特點、干部培訓(xùn)需求，建立“黨校+部門”聯(lián)動機(jī)制，按照班次共謀、課程共設(shè)、學(xué)員共管的方式，有效提升干部專業(yè)化能力。

　　聚焦為黨獻(xiàn)策，打造“紅色智庫”。堅持問題導(dǎo)向，充分發(fā)揮黨校在黨委政府科學(xué)決策中的“思想庫”作用。一是圍繞中心，服務(wù)大局。聚焦鑄牢中華民族共同體意識主線，圍繞全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和推動全旗“五個百億級產(chǎn)業(yè)集群”建設(shè)等目標(biāo)任務(wù)，組織黨校教師深入開展調(diào)查研究16次，形成調(diào)研報告5篇，為黨委政府謀劃推動發(fā)展提供有益借鑒。二是加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短。實施與周邊旗縣黨校“擂臺比武”活動，圍繞黨校科研工作完成情況、智庫建設(shè)的亮點和創(chuàng)新性舉措等，亮成績、擺問題、說打算，營造出比拼趕超的濃厚氛圍。三是知行合一，注重實效。建立重大決策智庫參與機(jī)制，搭建咨政供需平臺，增強(qiáng)智庫研究成果的針對性、前瞻性和時效性。建立與旗直部門、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)的常態(tài)化協(xié)作交流關(guān)系，整合學(xué)科資源，提升咨政能力。

　　聚焦從嚴(yán)治校，打造“紅色陣地”。堅持把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過程各方面。一是強(qiáng)化制度建設(shè)。實行干部職工“積分制”管理，建立教學(xué)積分、科研積分、咨政積分和扣分事項“四張清單”，將積分情況與年度考核、評先評優(yōu)、職業(yè)發(fā)展、職稱評聘相掛鉤，充分調(diào)動黨校干部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情。二是嚴(yán)格教學(xué)管理。建立教師授課、教學(xué)新專題試講評審準(zhǔn)入等教學(xué)管理制度，確保教學(xué)專題的政治性、規(guī)范性、科學(xué)性。對違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的課程實行“一票否決”。三是加強(qiáng)學(xué)員管理。注重選優(yōu)配強(qiáng)班主任，聯(lián)合組織、紀(jì)檢部門成立學(xué)風(fēng)督導(dǎo)組，明確派出單位帶隊領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，織密黨校、組織部門、學(xué)員派出單位“三方”管理網(wǎng)絡(luò)。實行“一人一檔”制度，從日�？记�、課堂發(fā)言、實踐表現(xiàn)等方面對學(xué)員進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果作為學(xué)員學(xué)習(xí)和結(jié)業(yè)的主要依據(jù)，記入學(xué)員檔案。

　　  （作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗委組織部）